" A informação se transmite, o conhecimento é adquirido através de informações."concatenado por Brenda

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Serviço de utilidade pública - Parte 5

Na ultima terça-feira chegamos ao termino das apresentações dos seminários na disciplina de Português, então como desde o inicio resolvemos postar os temas abordados nos seminários segue abaixo um resumo.


ONOMATOPÉIA

Significa imitar um som com um fonema ou palavra. Ruídos, gritos, canto de animais, sons da natureza, barulho de máquinas, o timbre da voz humana fazem parte do universo das onomatopéias. 


Por exemplo, para os índios tupis tak e tatak significam dar estalo ou bater e tek é o som de algo quebrando. As onomatopéias, em geral, são de entendimento universal.

Aaai! – grito de dor
Ah! – grito de surpresa, dor, medo, pavor ou descoberta Ah! Ah! Ah! – risada ou gargalhada Ahhh! – Aaah!, alívio Ahn! – choro Arf! – animal arfando, ofegante Argh! – nojo Atchim ou ahchoo! – espirro
Bah! – desagrado
Bam! – tiro de revólver
Bang! – tiro
Baroom! Baruuum! - trovões ou explosão de bomba atômica
Baw! ou buá! – choro
Bóim – batida na cabeça com objeto
Bawoing! - corda de aço após soltar flecha.
Bash! ou bow – queda
Bbrrzz! – sintonia de rádio
Beep! – bip, ruído eletrônico
Biff! – soco no queixo
Blah! baaa! buuu! – zombaria
Blast! bruum! – explosão
Bleahh! – zombaria
Bonc! bou! – cabeça com cabeça
Boom! bum! – tiro, explosão
Boomp! – choque por queda
Boot! tum! – pontapé traseiro
Booo! uuu! – vaia
Bounce! bóim! – mola soltando, animal pulando
Brrr! – sensação de frio
Brrr booom! – trovão
Buow! – choro
Burp! – arroto
Buzzz! bzzz! – abelha voando; cochicho

Abreviatura


abreviatura ou abreviação é a forma reduzida ou abreviada de uma palavra, expressão ou frase, usada em geral na escrita, onde freqüentemente se utiliza com um ponto final para se indicar que se trata de uma forma incompleta. Adj. é a abreviatura de adjetivo; máx., de máximo; V. Ex.ª de Vossa Excelência; A/C e Ref. são abreviaturas de aos cuidados de e referência (fórmula usada em cartas comerciais).

Desde o advento do manuscrito, a prática das abreviações (em sentido amplo) se vem incrementando. No passado, elas podiam ser consideradas mais ou menos estáveis e comuns (abreviaturas) ou mais ou menos episódicas (abreviações).
Tipos de reduções
Desde o século XIX, porém, apareceram três grupos amplos que, em conjunto, podem ser chamados reduções ou braquigrafias:
a) reduções tradicionais mais ou menos fixas (V., por você, V.M., por Vossa Mercê, Sr., por Senhor), chamadas abreviaturas;
b) reduções feitas especialmente para uso em certa obra especializada (abreviações);
c) reduções convencionadas internacionalmente, ditas símbolos (nesse sentido pertinentes), como é o caso das usadas no sistema metrológico internacional ou na química, etc. (e que se caracterizam por terem uso de letra maiúscula com valor especial, mas sem ponto final redutor nem indicação de flexões).
Mas, já do século passado para cá, os nomes intitulativos designativos de associações, sociedades, empresas, companhias, firmas e afins passaram também a ser objeto de reduções, tal como antes já se fazia, em trabalhos eruditos, com os títulos de obras de referência (dicionários, enciclopédias, etc.), quando repetidamente citados.
Essas reduções podem ser chamadas siglas: especializadamente se vem convencionando que, quando uma sigla tem caráter de palavra ou vocábulo, seja dita siglema (Petrobras) e, quando não o tenha, seja dita siglóide (EE.UU.A. ou EUA).
As siglas em grande número se fazem pelas letras iniciais do intitulativo (URSS, UNESCO, OPEP) ou por letras e sílabas iniciais (Sudam, Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia), ou por combinações arbitrárias. Entra-se, assim, em certas reduções em que se podem misturar letras e elementos ideográficos, gerando uma série de signos, sinais e logotipos, e mesmo índices e ícones.


Siglas

Sigla é uma espécie de abreviatura, formada de iniciais ou primeiras sílabas das palavras de uma expressão que representa nome de instituição, partido, órgão, departamento, setor, etc:
AAMPA: Associação de Antigos Alunos Maristas de Porto Alegre.
EDIPUCRS: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.FALE: Faculdade de Letras.
    
 Não raro, muitas entidades, órgãos ou setores são mais conhecidos pelas siglas do que pelas denominações completas. Um exemplo: SUS. Sem dúvida, a maioria das pessoas sabe o que é o SUS, sua finalidade principal, etc. No entanto, apenas 25% dos entrevistados, segundo apurou o IBOPE (você sabe o que significa?) definiram corretamente a sigla em questão: SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE.
     Não é de estranhar, pois, que existam dicionários especializados que dão conta das siglas, e que manuais de redação apresentem listas que explicitam o significado desse tipo de abreviatura.

Internetês

Designa a linguagem utilizada no meio virtual, em que "as palavras foram abreviadas até o ponto de se transformarem em uma única expressão, duas ou no máximo cinco letras", onde há "um desmoronamento da pontuação e da acentuação", pelo uso da fonética em detrimento da etimologia, com uso restrito de caracteres e desrespeito às normas gramaticais.

 Ele é usado basicamente como bate-papo e troca de ficheiros, permitindo a conversa em grupo ou privada.
Também é utilizado em mensageiros instantâneos .
As emoções humanas são em sua maioria expressas pelos chamados emoticons.[2]
Estes símbolos escritos também são chamados smileys (em inglês, significando, literalmente, sorrisos), sendo substituídos por pequenos desenhos.
Nos emoticons, os olhos são representados pelos sinais :, ;, =, 8 ou ainda x ou X. A boca pode ter os seguintes símbolos a representá-la: (, ), *, /, \, T e D. As risadas são feitas escrevendo-se Rs,Kkk, Ahaha ,Ehehe ou apertando certas letras em uma ordem aleatória. As letras mais comuns são A, E, U, H e S, mas isso varia muito de pessoa para pessoa.
Expressões:


Dia Mundial do Professor

Bom dia, caros colegas.


Aproveitando o ensejo, desejo felicitá-los pela passagem de um grande dia. Ontem, dia 05/10, foi o dia Mundial do Professor.


No Brasil, o dia do professor é comemorado no dia 15 de Outubro.



"Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.
No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A ideia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.
Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor."

Como presente, trago um belo texto, que servirá para repensarmos qual o nosso papel enquanto professor: Se um professor qualquer ou um mestre.


                                                      O Professor como Mestre


Não me basta o professor honesto e cumpridor dos seus deveres; a sua norma é burocrática e vejo-o como pouco mais fazendo do que exercer a sua profissão; estou pronto a conceder-lhe todas as qualidades, uma relativa inteligência e aquele saber que lhe assegura superioridade ante a classe; acho-o digno dos louvores oficiais e das atenções das pessoas mais sérias; creio mesmo que tal distinção foi expressamente criada para ele e seus pares. De resto, é sempre possível a comparação com tipos inferiores de humanidade; e ante eles o professor exemplar aparece cheio de mérito. Simplesmente, notaremos que o ser mestre não é de modo algum um emprego e que a sua atividade se não pode aferir pelos métodos correntes; ganhar a vida é no professor um acréscimo e não o alvo; e o que importa, no seu juízo final, não é a ideia que fazem dele os homens do tempo; o que verdadeiramente há de pesar na balança é a pedra que lançou para os alicerces do futuro.

A sua contribuição terá sido mínima se o não moveu a tomar o caminho de mestre um imenso amor da humanidade e a clara inteligência dos destinos a que o espírito o chama; errou o que se fez professor e desconfia dos homens, se defende deles, evita ir ao seu encontro de coração aberto, paga falta com falta e se mantém na moral da luta; esse jamais tornará melhores os seus alunos; poderão ser excelentes as palavras que profere; mas o moço que o escuta vai rindo por dentro porque só o exemplo o abala. Outros há que fazem da marcha do homem sobre a Terra uma estranha concepção; veem-no girando perpetuamente nos batidos caminhos; e, julgando o mundo por si, não descobrem em volta mais que uma eterna condenação à maldade, à cegueira e à miséria; bem no fundo da alma nenhuma luz que os alumie e solicite; porque não acreditam em progresso nenhuma vontade de melhorar; são os que troçam daquilo a que chamam «a pedagogia moderna»; são os que se riem de certos loucos que pensam o contrário.


Ora o mestre não se fez para rir; é de facto um mestre aquele de que os outros se riem, aquele de que troçam todos os prudentes e todos os bem estabelecidos; pertence-lhe ser extravagante, defender os ideais absurdos, acreditar num futuro de generosidade e de justiça, despojar-se ele próprio de comodidades e de bens, viver incerta vida, ser junto dos irmãos homens e da irmã Natureza inteligência e piedade; a ninguém terá rancor, saberá compreender todas as cóleras e todos os desprezos, pagará o mal com o bem, num esforço obstinado para que o ódio desapareça do mundo; não verá no aluno um inimigo natural, mas o mais belo dom que lhe poderiam conceder; perante ele e os outros nenhum desejo de domínio; o mestre é o homem que não manda; aconselha e canaliza, apazigua e abranda; não é a palavra que incendeia, é a palavra que faz renascer o canto alegre do pastor depois da tempestade; não o interessa vencer, nem ficar em boa posição; tornar alguém melhor.
Eis todo o seu programa; para si mesmo, a dádiva contínua, a humildade e o amor do próximo.

Agostinho da Silva, in 'Considerações'







 Feliz ( muito embora, atrasado) dia Mundial do Professor!

 


Beijos, muitos!


Melzinha.

quarta-feira, 5 de outubro de 2011

A bruxa tá solta

Olá meninos e meninas!


Alguém está preparado para a provinha de linguística de hoje?


Quem estiver levanta a mãozinha pra tia ver!


\o/ -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o-
-o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o-
-o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o-
-o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o- -o-


Professora, baixa a mão, a senhora não vale!


Mas, enfim, a prova de hoje será Tirana. 
Então, por esse motivo angustiante, eu vim até esse lugar legal para deixar algo legal nesse dia especialmente tenso.


#TENSO


Você já percebeu que é difícil aprender inglês? Você já se perguntou se as bruxas tem culpa disso?


Não?


Então, para um aprendizado totalmente desimportante e completamente non sense, trago para o presente público, uma das mil coisas que você não pode morrer sem saber.


Eu aconselho a beber uma água, sentar confortavelmente e começar euforicamente a repetir os ensinamentos a seguir.


Então, pronto? Vamos começar!

1) MÓDULO BÁSICO:

Três bruxas olham três relógios Swatch. Qual bruxa olha qual relógio?

Em inglês:

Three Witches watch three Swatch watches. Wich Witch watch wich Swatch watch?

2) MÓDULO AVANÇADO:

Três bruxas travestis olham os botões de três relógios Swatch. Qual bruxa travesti olha os botões de qual relógio Swatch?

Three switched witches watch three Swatch watch switches. Wich switched  witch watch wich Swatch watch switch?

3) PARA PHD:

Três bruxas suecas transexuais olham os botões de três relógios Swatch suíços. Qual bruxa sueca transexual olha qual botão de qual relógio Swatch suíço?


Three Swedish switched witches watch three Swiss Swatch watch switches. Wich Swedish switched  witch watch wich Swiss Swatch watch switch?


               _________________________________________________________


Até onde isso é completamente correto EU NÃO FAÇO A MENOR IDEIA. Mas que eu ri de chorar, ah, é fato.


:P


Ah, e só pra não esquecer.
Como se representa foneticamente "Três bruxas suecas transexuais olham os botões de três relógios Swatch suíços."?








Beijos impacientes e angustiados,




Mel.

terça-feira, 4 de outubro de 2011

Eternos

Os momentos mais felizes são fatos
Que não poderiam se apagar
Deveriam ser eternos
Deveriam ser maternos
Deveriam ser pra sempre
Deveriam ser pra gente
Deveriam ser felizes
Deveriam ser assim
Deveriam ser sem fim

sábado, 1 de outubro de 2011

Não é como a gente quer

Que pena que a vida não é como agente quer
Tem dias que quero sumir
Tem dias que quero brigar com ele
Me da tédio de viver o mesmo dia todo dia
De falar o que não quero

E ouvir o que não quero
Que pena que o mundo não me ouve
Não me respeita
Só preciso de uma chance
Não admito restrições
Que pena que tudo é uma fantasia no final
Como escrever algo que  não será lembrado
E será corroído pelo tempo
Será esquecido mesmo que se quer seja lembrado

Que coisa mais intransigente
Fazer o que  se de tudo que vivemos é tão efémero
Como a pétala da rosa em seu ciclo de morte
Como a vida da libélula 
Como folhas aos ventos de uma tarde de outono
Ou um barco a vela com seu casal de enamorados em um imensidão de mar
É... como a vida é. Um instante.
Em segundos pode haver tudo
E em outro instante pode haver nada.
Como tudo é efémero,como é passageiro.
.

Marlison Alexandre

Linguística - Prova



Esse post não vai ter piada interna nem externa, pois na próxima quarta temos um assunto seríssimo a resolver com a linguística e os símbolos fonéticos, então depois de muito procurar no Google encontrei  essa tabela e achei mais simples para entender os símbolos fonéticos. Nesse link:

http://www.cefala.org/~leo/instrucoes.pdf

Aqui vai mais informação ------>

Tabelas de símbolos fonéticos

Para estudarmos mais profundamente os fenômenos linguísticos, é necessário adquirirmos conhecimento técnico, para que haja o processo de domínio da língua mãe e da segunda língua a qual estejamos apredendo. Para issso e obviamnente para outros propósitos, os símbolos fonéticos são de suma importância para nos orientar na oralidade, escrita e investigação do campo fonético e fonológico.

Eis abaixo,as tabelas que ilustram os símbolos fonéticos na língua Portuguesa, espanhola e inglesa:

Símbolos fonéticos: Língua portuguesa

Consoantes

(Classificadas quanto ao modo de articulação*)

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Oclusivas

- surdas

p pato

t tira

k cacto

- sonoras

b bata

d data

g gato

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Oclusivas fricatizadas (produzidas sem oclusão total na passagem do ar, devido ao facto de estarem entre vogais)

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

β (beta) aba

ð (delta) dedo

ɤ (gama) mago

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Oclusivas nasais

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

m mata

n nata

ɲ manha

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Fricativas

- surdas

f fava

s saco

ʃ chave

- sonoras

v vaca

z zero

ʒ jardim

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Líquidas

Laterais

l lata

ʎ (lambda) malha

ɫ (em final de sílaba) sal

Vibrantes

ɾ barco

R rato

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->

Nota: as africadas que refere como tch, tz, dj e ks são, na verdade, dois segmentos sonoros diferentes, ou seja, respectivamente: [tʃ] (usado no Português do Brasil, em palavras como ‘tia’), [tz] (‘quartzo’), [dʒ] (‘dia’, no Português do Brasil) e [ks] (‘táxi’).


Vogais

(orais)

Não recuadas Recuadas

Altas

<!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> i (tira) ɨ (menina) u (muro)

Médias

 (pano) o (porco)

Baixas

a (casa) ɔ (mola)


Não arredondadas Arredondadas


Orais

- tónicas

i tira

e medo

ɛ tela

ɐ pano

a casa

ɔ mola

o porco

u muro

- átonas

i atirar

u apurar

ɐ apanhou

ɨ menina


Nasais

- tónicas

ĩ cinto

ẽ sento

ɐ̃ mando (e não ÑG, como no exemplo que deu, em ‘manga’, já que é a vogal, e não a consoante, que é nasalizada).

õ tonto

ũ fundo

- átonas

ĩ fintar

Nota: a designação ‘velar’, que utiliza, está incorrecta naquele contexto, correspondendo à designação ‘recuada’.


Glides
(ou semivogais)

Nota: os ditongos em Português são sempre decrescentes, já que os crescentes (ou ‘falsos ditongos’) são passíveis de segmentação silábica (ou seja, de hiato, desfazendo a possibilidade de ditongo): por exemplo ‘miar’ pode ser um monossílabo ([mjaɾ]), se tiver um ditongo crescente, ou um dissílabo ([mi-aɾ], com hiato). Este facto está sobretudo relacionado com questões de velocidade de fala.

Porém, se tivermos em conta uma velocidade de fala elevada, todos os exemplos de ditongos crescentes (orais e nasais) que me deu estão correctos.

Relativamente aos tritongos, passa-se exactamente o mesmo. Na verdade eles são sempre uma combinação de pelo menos uma vogal com outra vogal e uma glide, ou uma vogal e duas glides, ou até três vogais. Como referi para os ditongos crescentes, os tritongos não são ‘naturais’ na Língua (como são os ditongos decrescentes), mas antes o resultado de uma velocidade de locução mais acelerada.

Importa também aqui distinguir dois conceitos: ‘consoante’, ‘vogal’ ou ‘glide’ são nomes dados a classes naturais de sons das Línguas; já as designações de ‘ditongo’ e tritongo’ são especificações dadas a combinações de sons (respectivamente, dois e três sons).

A partir do inventário que a seguir lhe apresento poderá ver os conjuntos que se podem fazer com vogais e glides, de modo a formar ditongos e tritongos. De qualquer maneira, saiba que as hipóteses de tritongos que me apresentou estão correctas.

Orais

j pai

- pode haver ditongos com as seguintes combinações

ɛj papéis (sempre em posição tónica)

ɐj lei (em posição átona ou tónica)

aj pai (em posição átona ou tónica)

ɔj rói (sempre em posição tónica)

oj boi (em posição átona ou tónica)

uj cuida (em posição átona ou tónica)

w pau

- pode haver ditongos com as seguintes combinações

iw riu (em posição átona e tónica)

ew meu (em posição átona e tónica)

ɛw céu (sempre em posição tónica)

ɐw saudade (em posição átona e tónica)

aw mau (em posição átona e tónica)

Nasais

j̃ mãe

- pode haver ditongos com as seguintes combinações

ɐ̃j̃ mãe (em posição tónica e átona)

õj̃ põe (sempre em posição tónica)

w̃ cão

- pode haver ditongos com as seguintes combinações

ãw̃ cão (em posição tónica e átona)

ũj̃ muito (sempre em posição tónica)


* - Há outro tipo de classificação (quanto ao ponto de articulação) e ainda outras nomenclaturas. As designações aqui feitas correspondem a uma abordagem clássica (estruturalista) da Fonética

Fonte eletrônica:www.ciberduvidas.com/linguaportuguesa
Sorte para todos e Boa prova!

@Yonarah